ABORDAJE DEL APRENDIZAJE INVERTIDO

 

Actividad inicial:

1) Leer el siguiente Manual para la Sensibilización Comunitaria y Educación Ambiental: http://www.probiomasa.gob.ar/_pdf/Manual_EA_GIRSU.pdf

2) En forma individual:

- Realizar una lista de las tareas que hacen cotidianamente en sus casas, en las que producen residuos:

a) Describir y señalar qué tipo de residuos generan.

b) Clasificar los elementos que se pueden encontrar en la bolsa de residuos según su estado físico y peligrosidad.

c) ¿Te parece que los residuos son un problema en tu barrio? Para que puedas contestar la pregunta, te propongo que salgas a dar una vuelta a la manzana de tu casa y elabora un informe en donde describas los lugares en las que hayas encontrado mayor cantidad de residuos.

Actividad para desarrollar en clase:

TEMA: Impactos generados por los RSU.

1) Observen atentamente el siguiente video y luego de haber leído el material

propuesto; realizar un debate grupal (máximo cinco integrantes); responder:

1. ¿Qué entienden por contaminación?
2. ¿Qué tipos de contaminación existen? Den ejemplos teniendo en cuenta la situación actual del Planeta.
3. ¿Qué pueden hacer ustedes para minimizar los distintos tipos de contaminación? ¿Qué consejos les darían a los mas pequeños?
4. Socializar sus reflexiones con toda la clase.

Actividad de cierre

A partir de los temas desarrollados en clases, se solicita lo siguiente:

• Diseñar una infografía (folleto virtual) con el objeto de concientizar a cerca de la importancia de la separación de residuos. El mismo puede ser desarrollado a través de programas como por ej. Canva, Publisher, Genially, etc.

• Realiza el compostaje con los residuos orgánicos que han utilizado en tu casa para la preparación de los alimentos. Escribe una narrativa sobre el proceso que llevaste a cabo para realizar la actividad. A modo de reflexión: ¿Cómo te sentiste? ¿Te gusto la experiencia? ¿Lo recomendarías a tus amigos?

• Al finalizar, responde el siguiente formulario:   https://forms.gle/94CVdDosrsqkgjBQ8